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如何提升如何创新?后疫情时代的在线教育的应然与必然 | FCES

阅读量:22 2020-07-06 收藏本文
今年上半年抗疫、防疫期间举国范围的在线教育已经让我们充分体会到近年信息技术高速发展以及互联网和云计算基础设施建设成果为新的教育方式奠定了扎实基础。同时,在线教育中互动少、学习过程跟踪和学习质量评估困难等问题也促使我们进一步思考如何针对在线学习调整教学方法和内容、如何提升在线教育工具和平台、如何创新在线教育模式。另一方面,当疫情过去,在线教育如何和线下教育互为补充,也成为每一位教育者关注的话题。

在第二天的大会论坛,来自海内外、学术界和工业界的嘉宾们将围绕计算机教育,畅想心目中理想在线教育以及线上线下混合教育的新模式;讨论如何在MOOC的基础上形成在线培养体系;讨论人工智能、区块链、边缘计算等技术将如何提升在线学习工具和平台,是否能够变革计算机教育。嘉宾们还将讨论当计算机教育从专业教育拓展到基础教育、通识教育、终生教育以后,大学、教师、研究计算机和教育技术的学者们应该扮演什么样的角色,发挥什么样的作用;在线教育如何支持在更广的范围实现优质教育的规模化以及规模化的个性化教育。


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Panel主席简介


钱卫宁

CCF数据库专委常务委员,华东师范大学教授、博士生导师,数据科学与工程学院院长。在复旦大学获得计算机科学与技术学士、硕士与博士学位。入选教育部新世纪人才计划和上海市青年科技启明星计划。作为项目负责人主持包括国家“核高基”重大专项课题、国家重点研发计划课题、国家自然科学基金项目重点项目和面上项目在内的多项科研项目。目前担任CCF数据库专委会常务委员,教育部人工智能科技创新专家工作组成员。曾获国家科技进步二等奖奖1次(第二完成人)、上海市科技进步一等奖1次(第一完成人),以及教育部科技进步一等奖、二等奖、教育部自然科学二等奖各1次。研究兴趣包括面向互联网级应用的数据管理系统、数据驱动的计算教育学,以及海量数据分析处理及其应用。