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FCES2024分论坛 | 发展新质生产力 培养行业特色化软件人才

阅读量:34 2024-07-04 收藏本文


FCES2024将于2024725-27日在辽宁沈阳召开,大会以“教育数字化发展”为主题,聚焦14个分论坛话题,为参会者呈现高水准、高质量的专业报告和研讨内容,多维度深入探讨未来教育的发展趋势。

分论坛【发展新质生产力 培养行业特色化软件人才】将在727日下午举行,本论坛将邀请专家分享行业特色化人才培养经验,共同探讨软件人才培养如何赋能特定行业新质生产力、大模型对软件行业人才培养的影响等热点话题。


分论坛名称

发展新质生产力 培养行业特色化软件人才


分论坛简介

新质生产力以第三次和第四次科技革命和产业革命为基础,以信息化、网联化、数字化、智能化、自动化、绿色化、高效化为关键提升点,发展新质生产力对行业特色化软件人才培养提出了新需求。

本次论坛聚焦培养行业特色化软件人才赋能新质生产力发展主题,通过报告和PANEL讨论形式,深入探讨发展新质生产力发展背景下,行业特色化软件人才培养面临的新问题、解决的新思路和探索的新模式,特别是通过行业交叉、产教融合、数智赋能等路径推动软件人才自主培养高质量发展的新做法、新实践和新经验。本次论坛邀请航空航天、船舶海洋、交通运输、石油化工、信息技术等具有鲜明行业特色的示范性软件学院的专家学者,共谋行业特色化软件人才自主培养大计,期待你的参与。


分论坛主席

刘海波

黑龙江省级教学名师,智海AI课程国家级虚拟教研室负责人


哈尔滨工程大学教授、博士生导师,本科生院副院长,智海AI课程国家级虚拟教研室负责人,黑龙江省级教学名师,教育部-华为“智能基座”优秀教师,高校计算机专业优秀教师,工程教育与产业人才培养联盟理事,中国工程教育专业认证协会计算机类专业认证委员会委员、工程教育认证专家,黑龙江省系统仿真学会秘书长,黑龙江省计算机学会常务理事。主持国家级一流本科课程、黑龙江省级研究生课程思政示范课程各1门,获黑龙江省教学成果一等奖、军事科技进步三等奖、黑龙江省教师创新大赛课程思政组特等奖、黑龙江省课程思政教学竞赛一等奖等奖项90余项。


分论坛共同主席

吴艳霞

哈尔滨工程大学教授、计算机科学与技术学院、软件学院副院长


哈尔滨工程大学教授,博士生导师,黑龙江省“数据处理”学科领军人才梯队带头人,中国计算机学会体系结构专委执行委员,黑龙江省计算机学会教育工委副主任委员、嵌入式计算专委副主任委员。在计算机系统结构与编译、物联网与数据处理等领域负责参与“核高基”重大专项、国家重点研发计划等40余项课题,已授权发明专利20余项,获黑龙江省科技进步奖2次。主持教育部产学合作协同育人项目、省级校级教学改革项目等10余项,出版教材4部。


报告主题:《行业特色化软件人才培养实践与探索》

报告简介:哈尔滨工程大学国家特色化示范性软件学院紧密结合大型船舶工业软件国家战略需求,不断探索行业特色化工业软件人才培养路径。通过深入解构船舶工业软件核心技术,制定本硕贯通培养方案,形成“核心技术引领-培养体系贯通-创新成果反哺”的教育科技人才一体化培养路径。


论坛嘉宾

周兴社

CCF会士,CCF首届咨询委员会委员,西北工业大学计算机学院教授


西北工业大学计算机学院教授;CCF会士、CCF首届咨询委员会委员;群体智能操作系统国家重点项目专家组成员;陕西省计算机学会理事长;主要从事网络化嵌入式计算与普适计算,分布式计算与信息物理融合系统及其应用研究,长期主持相关国家重点基金、国家重大专项以及国防预研等课题,发表学术论文100余篇,获得发明专利20余项,获得省部级科技奖、省级与国家教学成果奖多项,并获得CCF杰出教育奖。


报告主题:《生成式AI及其计算机类专业教育影响》

报告简介:以ChatGPT为代表的生成式AI具有惊人的多维度能力,引发大模型热潮和多领域蓬勃应用;教育是生成式AI的原生应用,其对高等教育产生深远影响,而计算机专业类教育首当其冲;在简要论述生成式AI机理基础上,分析对计算机类专业教育及其学生创新能力具体影响,进而给出专业教育适应性变革的思考与建议。


张莉

CCF理事、教育专委会主任,北京航空航天大学教授


北京航空航天大学校教学指导委员会副主任,软件工程研究所所长,教授,博导。教育部软件工程专业教学指导委员会委员,全国高等学校计算机教育研究会副理事长。中国工程教育计算机类专业认证委员会委员。计算机学会教育专委会主任。国家级一流本科课程负责人,软件工程国家级一流专业建设点负责人,教育部编译课程虚拟教研室负责人,101计划编译原理课程负责人,北京市教学名师。曾入选北京市科技新星计划、教育部"新世纪优秀人才支持计划"等。从事软件工程、模型驱动方法、需求工程等研究。多次获得国家教学成果、北京市教学成果奖、省部级科技进步奖等奖励。


报告主题:《新时代软件复合型人才培养的探索和思考》