作为68000+CCF会员中的一员，以及众多中学信息学竞赛教练中的一员，我有幸能在CNCC2019上做专题发言，有幸带领学生征战国际赛场，登上国际金牌榜单。这一切都得益于CCF搭建的平台，得益于CCF赛事活动的磨砺，得益于CCF对我成长的助力。

作为68000+CCF会员中的一员，以及众多中学信息学竞赛教练中的一员，我有幸能在CNCC2019上做专题发言，有幸带领学生征战国际赛场，登上国际金牌榜单。这一切都得益于CCF搭建的平台，得益于CCF赛事活动的磨砺，得益于CCF对我成长的助力。春华秋实，岁物丰成，天道酬勤，力耕不欺——回顾走过的路，一切都蕴含在那一本书、两次远行、两场赛事的故事里。

一本书

2001年从大学数学系毕业的我，放弃了读研究生的机会，来到长郡中学做了一名信息技术老师。我带着对中学信息技术的迷蒙认知和人生初理想，一头扎进了中学的信息技术教育中。

那时的信息技术课，主要是学习WINDOWS操作系统的使用，练习打字，以及文档的修饰处理等。教学内容简单，而相同的内容、相同的话，每天、每周、每月的重复，更是无法激起工作的热情。外加还要进行繁杂的机房打扫，机器维护工作，这让我开始对这份工作感到迷茫。2001年下半年，“尼姆达”病毒肆虐全球。我先是在机房一台台、一组组，不厌其烦地手动查杀病毒，当我以为问题都已解决的时候才发现，所有机器又回归老样子。我毫不气馁又请来两位朋友帮忙，一直忙到晚上12点多，各种尝试之后发现，只要局域网通着，这个病毒就等于白杀。通过新闻我才知道这就是著名的“尼姆达”病毒，其肆虐速度之巨前所未有，我终于忍不住抱头痛哭！我开始自卑，开始害怕别人问我是教什么科目的，开始害怕大学同学的聚会……

不过，好在当初进入中学，我的定位还是一名信息学竞赛教练。所以除信息技术课外，我还耕耘着信息学竞赛这一亩三分地。初期的信息学竞赛教学，主要是在程序设计语言的学习，在经历了初期对于利用程序设计语言能跟电脑沟通的新奇之后，我开始困惑了！因为程序设计语言的学习是一个一眼就能望穿的东西，之后就是反复的操练，我不太能感受到它的研究性和启发性，这样的信息学竞赛也勾不起我的兴趣与激情！直到，一本书的出现。